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2020年杭州师范大学音乐教学论（一）考研真题819.DOC杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 命 题 纸
2020 年 考试科 目代码 819 考试科目 名称 音乐 教学论 （一 ） （本考试 科目共 6 页，第 1 页）
杭 州 师 范 大 学
2020 年 招收 攻读 硕 士研 究 生考 试 题
考 试科目代码： 819
考 试科目名称： 音乐教学论（ 一）
说明： 考生 答题 时一 律写 在答题 纸上 ，否 则漏 批责 任自负 。
一、 填 空（ 每格 1 分， 共 20 分）
1. 年《音乐课程标准（实验稿） 》颁布 ，确立“以音乐审美为 核心”的课程基本
理念。课程教育观念从单纯的音乐知识技能教学转变为对 的 课程价值。
2. 音乐教学材料的选取及教学设计， 应围绕学生 、 、 、 进行。
3. 课程评价方式和方法应灵活多样，任课教师应普遍采用 相结合，
相结合， 相结合等方式。
4. “涵养美感， 陶冶德性 ” 是课程价值基本取向 的核心目标， 就是中华 民族朴素的 思
想。
5. 《音乐课程标准》 中 “ 学科综合” 应突出 的特点， 通过具体的 材料构建
起与其他艺术门类及其他学科的有机 联系。
6. 音乐是文化的重要组成部分， 音乐课程的 “人 文性” 主要体现在课程内容、 课堂内外的
音乐活动都 注入了不 同 文化身份的 者 、 者 、 者和 者 的思想情 感和
文化主张 。是不 同国家 、不同民 族、不 同时代 文化发展 脉络以 及民族 性格、民 族情感 和民
族精神的展现。
7. 音乐创造是三度创造的过程，即 、 和 的过程。
二、 不 定项 选择题 （每 题 1 分 ，共 20 分）
1. 就音乐教育哲学基础而言，在学术界有较大影响的学说主要有：
A 审美育人说
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