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2019年宁波大学化学教学论考研真题836.doc 宁波大学 2019 年硕 士 研 究 生 招 生考 试 初 试 试 题(A 卷) ( 答案必须写在考点提供的答 题纸上) 第 1 页 共 1 页 科目代码： 836 总分值： 150 科目名称： 化学教学论 一 、概 念题：5 小题 ，每 小题 5 分， 共 25 分 1 、化 学 2 、化 学观 念 3 、科 学探 究 4 、教 学设 计 5 、活 动表 现评 价 二 、简 答题：5 小题 ，每 小题 15 分， 共 75 分 1 、化 学学 科核 心素 养的 基 本内涵 是什 么？ 2 、简 述普 通高 中化学课 程 标准（2017 年版） 中化 学 课程结 构设 计的 依据 。 3 、简 述化 学学 业质 量水 平 与考试 评价 的关 系。 4 、判 断下 列两 个化 学教 学 目标的 陈述 是否 恰当 ，并 说明判 断理 由。 目标 1 ：学 生能 用化 学语 言正确 解释 氯化 钙溶 解过 程中溶 液温 度变 化的 原因 ； 目标 2 ：通 过讲 授使 学生 能正确 理解 氯化 钙溶 解过 程中溶 液温 度变 化的 原因 。 5 、请 为化 学教 师开 展行 动 研究设 计一 个基 本模 式。 三 、设 计题：2 小题 ，每 小题 25 分， 共 50 分 1 、 实 验探 究是 一种 重要 的 科学实 践活 动 ， 是 化学 学 科核心 素养 的构 成要 素之 一。 请设 计 “ 实验 探究卤族元素的性质递变 规律”的教学思路，并说 明设计意图，使化学知识 的学习、科学探 究能力 的形 成与 化学 学科 核心素 养的 发展 有机 结合 起来。 2 、 以现 行高 中化 学 （必 修 1） 教材 中 《二 氧化 硫的 性 质和作 用 》 课 例进 行教 学 设计 ， 要 求包 括： 设计理念、教材分析、学 情分析、教学目标、教学 重难点、教学方法与教学 用具、教学过程 与板书 设计 。